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| 篇名 |
霸凌嚴不嚴重,誰說的算?
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|---|---|
| 作者 | 陳利銘 |
| 中文摘要 | 霸凌「知覺嚴重性」(perceived severity)所扮演的重要角色是,當發生疑似校園霸凌事件,一般來說,老師會先考量是否嚴重,若是嚴重就會想出面處理,若是不嚴重的話,就會先觀察看看再說。 |
| 起訖頁 | 56-58 |
| 刊名 | 人本教育札記 |
| 期數 | 202201 (391期) |
| 出版單位 | 人本教育文教基金會 |
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