让我们相约世博会--一次跨学科单元课程的开发与反思

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小学教学长期以来采用的是分科教学的方式，这在某种程度上并不符合小学生的发展特点。他们眼中的世界还是混沌未开的、整体的，分科的教学免不了要在学生的思维中强行划分边界，构筑了各自清晰的[势力范围]的同时，也割裂了在校学习与学生已有的生活经验的联系。