西部農村學校兒社參與權實現的現狀與目標 ─ 以”愛生學校”為例

The Status and Goals of Children's Participation Rithts in Western Countryside Schools in China

儿童参与权是指儿童参与家庭 、文化和社会生活的权利，是联合国《儿童权利公约》规定的儿童的四项基本权利之一。我国西部农村学校儿童参与权的实施的现状是学生患有”集体失语症”，这主要是由中国传统文化影响下教师对”好孩子”评判标准的片面化理解造成的。儿童参与权的实施应包括：参与意识、参与动机、参与行动、参与意志与习惯四个递进的纬度，围绕这四个纬度建立儿童参与权在”爱生学校”实施的目标体系，能够保障儿童参与权的实现，同时还期待儿童参与权通过”爱生学校”向家庭、社会延伸。