反思”兒童中心批判” ─ 一種兒童、知識與社會整合的視角

Reflecting on

从”儿童中心批判”的分析入手，可以发现儿童与知识、社会在教育取向上的对立，其深层根源在于近代以来对理性的”畸形”理解与片面运用。恢复理性的原初意义，为儿童与知识、社会的整合提供了一条思路，且帮助确立起一种为了儿童理性精神培育的教育理想。