教師課程行動轉變的動因 ─ 一位《品德與生活》教師的課程故事

Curriculum Story of One Teacher Teaching Morality and Society

《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课，班主任时老师讲述了她的课程实施故事，在她的故事中，我们看到时老师课程实施的关注点经历了工作难点、教学设计、学生生活世界这三次跃迁，课程实施水平从未使用到机械地使用，再到常规化地使用，这背后教师对变革成本知觉的变化，初歩尝试行为的成功以及专业发展的自主性起到了核心的作用。