國外關於化學學習水平的界定與研究進展

Definitions and Researches of Chemistry Learning Level in the World

宏观与微观的联系是化学不同于其它学科的特点，也是化学学科特征的思维方式；而化学符号作为联系宏观与微观的桥梁，是化学学习的重要工具。因此，从宏观、微观、符号三种水平上理解化学知识，是体现化学学科特点的有效的学习方式，它受到了广大化学教育研究者的广泛关注。本文综述了国外三十年来在这一领域的研究成果，包括化学学习三种水平理论的产生与发展、学生三种水平学习的实证研究、促进三种水平学习的教学策略等，从而为我国的化学教育研究提供启发和借鉴。