課堂中的批判性研究

Critical Exploration in the Classroom

本文的核心觀點認為，教室是作為研究者探求兒童思想的好地方，同時，做研究的過程也是教學的過程，反之，教學的過程即研究的過程。教師和研究者應該採取一種共同的立場來面對教學。作者分析了”批判性研究”的方法，包含兩個方面：（1）為孩子的活動設計一個好的主題；（2）成功地引導孩子們談論他們的觀念：使他感到放鬆，樂於接受他們所有的想法。第一個方面對應著課程，而第二個方面對應著教育學或教學法。論文還進一歩結合課堂教學的背景列舉了一些研究的實證案例。