抓住理念到行为的转化环节 ─ 可持续发展教育与教师教育的再思考

Transforming Ideas into Behaviors：Revisiting Education for Sustainable Development and Teacher Education

社会与教育同时提出”可持续发展”，不仅是理论命题，更是紧迫的全球性与全民性的实践问题。”教育是推进可持续发展和提高人们处理环境与发展问题的关键。”而”可持续发展”既是教育的内容、价值追求和评价标准，也是教育自身定位和发展的内在诉求。这也对教师提出了更高要求。因此，”可持续发展教育”应与教师教育结合，而教师培训引入”可持续发展教育”，更要体现价值导向、综合融入、方法引领、参与合作、转化创新等特殊的专业功能。