论探究精神是一种教育人文精神

On Inquiry Spirit as an Educational Humanistic Spirit

探究精神是一种人文精神，又是一种教育精神。我国教育的根本问题在于摧毁了人的精神自由，剥夺了人探究、创造的权利。因此教育重建的本方向是让学生在学校过有意义的探究生活；基本途径是”重建课堂教学：走向研究性教学””重建学校课程：实现综合实践活动课程（或研究型课程）的常态化””重建学校文化：创造”研究型学校文化””。而这一切均需建立在新的教育信息的基础之上。