美国中学课程领导机制探微 ─ 以加州托马斯．杰斐逊高中课程咨询委员会为例

Exploration of the Curriculum Leadership System in American High Schools

课程领导机制变革是有效进行课程改革的必然要求。本文试图以美国加利福尼亚州托马斯．杰斐逊高中课程领导的运作机制为例，阐发一些对学校层面课程领导基本问题的思考。