课改背景下的学校课堂教学评价的行动研究

The Action Study of Teaching Evaluation in the Light of Curriculum Reform

上海市大部分高中在近几年经历了大规模扩招导致生源质量普遍下降，教师队伍短期过度膨胀对学校已有的课堂教学文化带来一定影响的过程。此时开展的二期课改对教师素质的提高是课改成败的关键。课堂教学课价是学校教改的难点，触及到教育改革的核心。上海市曹扬第二中学提出了”学校课堂教学评价标准”并开展了”上一堂好课”的工作。本文重点介绍了该校开展的课堂教学评价的行动研究过程。由于研究过程运用了全面质量控制的思想，使得学校研究具有一定的可靠性，研究过程和研究结果对其他学校具有一定的借鉴意义。