我不要道歉！？用同理心化解孩童的衝突

「接下來是小朋友練習時間，等一下我們來幫樂曲配伴奏。」一聽到老師開放練習，全班的孩子立刻緊握直笛拼命吹奏。這時，卻有個孩子吸引了我的目光，她手上的直笛並不用來做練習，卻成為最方便的打人工具，以拋物線的弧度看來，再不制止兩人的衝突可能真的要打起架了。