平議中小學校長遴選制度的問題與挑戰

教育部委託中華民國校長協會和國家教育研究院進行「中小學校長專業素養」研究，經過各縣市專家學者、校長座談與公聽會後，認為教師有專業素養指引，校長也應該有，因此訂出七大專業素養及二十一項指標，未來也將朝向「證照化」的方向發展。（中華民國中小學校長協會，2021）精省後各直轄市、縣市政府在國民教育法、高級中等教育法的授權下，訂定地方本位的校長遴選自治條例、要點或辦法。大原則不變，但施行細節因地制宜。於是每當進入第二學期，校長遴選議題必然成為熱議。所謂的「不適任校長」的爭議、校長辦學績效考評（評鑑）的形式與功能、遴選委員代表性與產生等，也都成為新聞焦點。