運用心智圖與圖形化開發並結合業師協同教學於數位多媒體整合課程之教學 研究

在「多媒體系統整合」課程中採用遊戲專案開發為學習目標之PjBL學習模式之教學研究，藉由專案開發導向之課程，進行創新教學之研究，研究成果顯示學生對於以遊戲開發為導向之學習動機明顯提升，但對於作品成果之展現，於不同入學管道的學生上顯見差異。另學生的作品與業界開發的接軌能力也較為薄弱，對此投入業界專家協同教學，期以縮短產學落差，並在共授的課程中提升師生之專業技能與知識。而在學生的程式能力開發上，希望藉由BluePrint視覺化程式開發工具，強化學生的邏輯思考能力，進而降低學習挫折感與學習門檻。而授課教師運用心智圖講述各單元之關聯性、程式開發之步驟，引導學生進而補強在不同單元之連貫性。並於課堂活動中，結合IRS即時互動工具，了解學生學習上的反饋意見，最後透過業界教師與授課教師針對學生的作品進行多元評量，驗證其學習成效之改善情形。藉由本教學研究之執行，發現學生的作品在創意、邏輯思考等評量項目上有所成長，但在作品的美術涵養部分的成長較不顯著。