改革高級中等教育入學制度之省思

十二年國民基本教育推動之初，本來不宜將監督九年國教品質的會考，放在分流選擇時機的入學依據，彷彿認可超額比序規則就是適性選擇工具。多年來，輔導學界及心理計量學者始終謹慎觀察這一課題，也一向保守主張，教育主管機關面對社會期待的壓力，卻只能做當時相對合理的決策。