自主學習導向的國中自然科學領域課程設計：以「狼群如何改變河流」單元為例

自主學習是當代重要的教育議題，亦為世界各地近年來相當關注的課題（林吟霞，2018；高寶玉、徐慧璇，2018）。為面對現在與未來在生存、生活、生命與生態永續發展等不同層面的挑戰，各國陸續進行學校的課程變革，除了培養學習者具備素養，「自主學習」更是各國課程改革的重點（洪詠善、林佳慧與楊惠娥，2018）。