怎麼抵抗社會期待的宰制？－－「策略性的本質主義」的可能性與限制

校園裡的老師、教官，時常以「沒有學生的樣子」作為管理學生「脫序行為」的理由。然而何謂「學生的樣子」，其中所涉及的言說策略，以及面對既有社會期待與想像的學生們要如何抵抗，與這樣的策略可能面臨的侷限，是本文試圖探索的問題。從制服沒有繡學號、沒有紮進去，還有不穿制服，中午偷翻牆出去吃午餐，再到沒有對老師畢恭畢敬，甚至試圖跟教官討價還價，對大人而言都是「沒有學生的樣子」。