場次一：森小風景

在研討會的第一場，開宗明義是理所當然。而既說這是理念教育的研討會，又說要從森小的辦學經驗談起，那麼有兩個「義」是必須得「明」的：1.什麼是理念教育？與目前喊得熱鬧滾滾的「實驗教育」有什麼不同？2.森小有什麼特殊性？它的經驗為何能做為談論理念教育的起點？以下，做為本研討會第一場次的側記，這篇文章將環繞上述兩點來整理場中的重要發言與討論。本場次主持人，人本董事長史英老師一上台就直指核心：「理念教育就是實驗教育原來應有的名稱。但修法時如果我們用理念教育，體制絕對不會同意，所以就委屈求全用了『實驗教育』的名稱。」這也說得是。體制外的辦學者宣稱他們辦的教育「有理念」，自然是要挑戰只知謹遵體制、不思考理念的現行教育系統；然而，體制怎可能大大方方地承認自己對理念未曾深思？但在民主化的當前社會，又不能像過去的戒嚴時期那樣禁止人民興學，於是，稱呼有理念者所辦的教育為「實驗」，便成了掌控體制者的一著妙棋－－既能擺出「允許」人民興學的姿態，又能暗示體制內教育是無須實驗的「定理」。