吾國學子──從梭羅的《我所嚮往的生活》談起

在二○一五年高中歷史與國文課綱爭議背後，騷動著四分之一個世紀以來，幾個世代台灣人民追求民主的聲音。當輿論聚焦於課綱委員會的「微調」如何扭曲歷史、如何黑箱、教育部長又如何藐視法律與行政法院，逕自宣布「微調」敗訴後的新課綱依舊要強加在台灣高中學子肩上時，我們的眼光逐漸轉向現實的政治進程，將整個爭議視為統獨立場意識形態交鋒的場域。但如此一來，我們便錯過了整個事件對台灣的思想史含意。