認真交朋友

某天國語課上，孩子們對於教材討論看法不同，說著說著，就起了爭執。我試著幫忙雙方對話，孩子們卻開始翻舊帳，說起了上週女孩們和男孩們分別邀請朋友進教室的不愉快。先前，沒有刻意規定教室開放的界線，主要是想觀察孩子們會如何發展使用教室空間的能力。觀察發現，教室開放的界線模糊，其他班級的孩子無所適從，一年級小孩的能力也還不足以能接待和拒絕別人。於是，先和孩子們討論出一些方法與眼光，約定試行三週「教室小主人」，在非上課時間可以邀請別班的孩子進教室玩。