美學的匱乏

在面對中學老師的演講場合，我經常直接刺擊他們對「 文學」的想像。我說，「 作文」 ≠「 創作」，成語≠修辭，子曰孟云≠知識學問，國中課本＝大道理雜貨店。然後我可以很明顯感受到兩種情緒在醞釀。一種是困惑：那我們怎麼執行「作文教學」的職責？不讓學生背成語，那我們怎麼檢驗「修辭」優劣？不引用子曰孟云，那我們怎麼測試孩子的學習成果？另一種情緒是不滿：你否認成語，否認教科書，否認儒家典籍，觀念太偏激，難道你沒有發現，當代孩子的語文能力已經愈來愈差了嗎？