C.A.Bowers低位知識概念應用—以文化采風活動設計為例融合國文課程教學

有機會於2010－2011年參與教育部分區辦理的高中職營隊計畫並擔任輔導員，其中一場營隊的文化采風活動，使學員們實際到田野做文化觀察、採訪與記錄，並製作書面與口頭的報告。活動使學員們透過實地踏查，真實接觸當地文化的內涵，雖然它是非正式教育課程，與大部分現行學校內的制式教育不同，但其教育設計概念，仍可為師者作為一種教學活動設計上的參考。