WISER學校輔導工作模式於關係霸凌輔導之應用

相對於肢體攻擊行為受到社會與教育當局的顯著關注，關係攻擊常常被認為是成長歷程中必然的現象（Yo u n g, Boye, & Nelson, 2006），然而事實上，關係攻擊對青少年的威脅與影響不亞於肢體攻擊，甚至被認為以一種隱微或較不明顯的方式造成了更多的傷害（Crick & Grotpeter, 1996；Xie, Farmer, & Cairns, 003）。根據我國兒福聯盟2008年所做的兒童諮商專線年度報告，高達三分之一的孩子「擔心被同儕排擠」，已連續六年高居兒童煩惱第一名，顯見問題亟待重視（胡清暉、林曉雲，2009/11/9）。