高教轉型期的大學評鑑新思維

面對高教創新轉型發展趨勢，要談大學評鑑制度的新思維，首先應認清大學教育的本質。大學應該是肩負傳遞知識、整合知識與創新知識的社會核心機構，更是學生認識自我、探索自我與學習承擔責任的場域。大學最重要的任務當然是人才培育，但並不是培育產業短期所需人才，過度強調與產業接軌，講求培育立即上手能力，將扭曲大學教育本質，變成職業訓練所。