编者按

当前我们已经进入信息时代的一个新阶段，新阶段的时代特征需要我们重新来思考和审视当前的信息技术教育，新阶段对中小学信息技术教育的实施又有了更高的要求和新的认识，如何培养新技术时代下的数字土著和信息时代的数字公民已经成为一个需要关注的新的研究问题。中小学信息技术课程承担着实现中小学信息技术教育目标的重任，当前中小学信息技术教育该如何重新定位、重新设计？其核心培养目标是什么？是当前迫切需要厘清的内容。