以兒童中心教育理念推展新住民子女多元文化教育

在國小的工作場域中觀察，臺灣新住民子女人數逐年增加，為了讓新住民子女擁有公平、適性的學習環境，多元文化教育成為推展學校工作的重要項目。多元文化教育的發跡，始自1960年代初美國的非裔民權運動。至1980年代，延伸到其他弱勢族群的關懷，包括性別、階級、殘障等族群，其理念是促進族群平等，訴求公平正義的教育，以達到各族群的教育、文化、經濟、政治機會均等（譚光鼎，2010）。