書評－－回歸教育本質「教育小語」與「教育物語」之啟示

德國哲學家康德（Immanuel Kant, 1724—1804）名言「人是唯一必須受教育的造物」，指出了教育在人類社會與歷史上之重要性。各級學校教師、行政人員、以及社會眾多參與教育大業者皆被認為是教育理念專家與實踐者，然而台灣教育問題卻依然層出不窮，教育改革計畫亦一波接著一波從未曾間斷，雖有些教改議題備受檢驗或爭議，但相關教改議題仍指向回歸教育本質，如強調「校長為學校首席教師兼任行政首長」清楚定義校長職務為「教學領導」，或如強調「適性教學」將每個孩子帶起來之教育本質等議題。