第九章：特殊教育（2012年）

對特殊教育之重視與發展程度，乃國家整體教育施政成果的重要指標，亦是社會公義文明的價值體現。我國特殊教育發展已逾百年歷史，歷經啟蒙奠基、實驗推廣與法制建構等時期，結合學界和民間參與，並與國際特教思潮接軌，於身心障礙及資賦優異國民之特殊教育已呈現蓬勃發展且邁向精緻化服務。本章論述我國101年特殊教育施政概況與發展，內容分為四個部分。首先，以統計資料呈現我國101年度或100學年度特殊教育的推動現況並比較其演變趨勢；其次，臚列並析論本年度教育部之於特殊教育的重要施政措施與成效；復次，探討國內當前特殊教育的重要問題及主管機關所採行的具體因應對策；最後，總結闡述我國特殊教育未來的發展方向。