錯誤批改對增進臺灣技職學生英語寫作能力之成效探討

The Effect of Error Correction on EFL Student Writing

錯誤批改在英文寫作教學中一向佔有重要地位，然而其實際成效卻備受爭議。鑒於先前研究對此議題仍無定論，本研究遂以科大應外科學生做為受試者，進行為期十八週的實驗教學，以了解錯誤批改能否有效增進學生英文寫作的品質及正確性，以及對於不同程度的學生、不同類型的錯誤是否會產生差異影響。研究結果顯示：(1)就提升英文寫作的整體品質而言，錯誤批改具有顯著成效，尤其是對中、高程度的學生；(2)就提升英文寫作的正確性而言，錯誤批改對中、低程度學生並無明顯助益，僅對高程度學生有效；(3)就錯誤類型的差別效益而言，錯誤批改對改善動詞類型的錯誤有明顯成效；(4)高程度學生對於錯誤批改的看法較中、低程度學生正面，也較喜歡教師指出其寫作錯誤。