道德教育中的身体处置问题———道家庄子的观点

与西方中世纪、现代、后现代理论家们对身体的禁锢、压制、规训或无限制抬高相比，庄子对身体的处置方式更具有道德教育意义。庄子虽然主张身体一元，但他也认为精神是身体的主宰，美德才使身体具有非同一般的价值。要使人具有美德，关键在于对身体的处置方式。庄子通过把身体化归到宇宙，把人的身体处置到一个与万物共同的归宿，以一种宇宙视角看身体，因而使身体与道德联系起来，进而得以解决道德教育问题。