认知重评和表达抑制两种情绪调节策略及其神经基础,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: Qiaoyun Zhang  Scopus AI  Helong Xia  美国 通识教育计划  Semi-trusted loader  Zhi-Wei Sun  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊 學校系所 學協會 民間出版 大陸/海外期刊 政府機關 學校系所 學協會 民間出版 DOI查詢服務 DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
认知重评和表达抑制两种情绪调节策略及其神经基础
作者 马伟娜、姚雨佳、桑标
中文摘要
以认知重评和表达抑制为例,探讨这两种策略在情绪反应和神经基础上的异同。与表达抑制相比,认知重评能更好地降低情绪体验和行为表达,减少生理反应和交感神经系统的激活,降低杏仁核和内侧眶额皮层的激活水平;而表达抑制虽然能够降低情绪行为,但生理反应和交感神经系统的激活却会增强,内侧眶额皮层的激活程度也会增强。虽然在日常生活中,认知重评能更好地调节情绪,有利于人们的身心健康,但在遭遇极端负性事件时,表达抑制更可能作为保护性因素发生作用,有效维持人们的心理弹性。此外,提出进行无意识层面研究、发展研究范式、拓展研究范围及注重教育神经科学研究视角,将可能成为情绪调节策略及其神经基础的研究趋势。
起訖頁 050-070
關鍵詞 认知重评、表达抑制、情绪调节、神经基础、教育神经科学
刊名 華東師範大學學報(教育科學版)  
期數 201012 (28:4期)
出版單位 華東師範大學
該期刊
上一篇
感恩:人格研究的新专题
該期刊
下一篇
刍议进化环境、大脑与智力的交互决定性

高等教育知識庫  新書優惠  教育研究月刊  Ericdata高等教育知識庫