“网络学习空间人人通”建设框架

The Building Framework of Personalized Learning CyberSpace

“三通两平台”是我国教育信息化建设“十二五”核心目标与标志工程，推进“三通工程”，“人人通”是核心也是难点。“人人通”定位为基于实名制的网络教与学环境的个性化学习应用，推动“人人通”，旨在促进教学方式与学习方式的变革。“通”强调建设的同时更强调应用的开展，基于对“人人通”建设内涵分析，从空间结构、接入环境、支持服务、用户能力四个维度建构“人人通”建设一般框架；聚焦空间结构维度，从学习者视角明确“人人通”建设重点：以PLS为要件实践以大数据为基础的个性化学习；并构建PLS功能模式、阐明PLS对学习者学习的促进作用。最后建议通过技术规范研制保障“人人通”合理、有效实施。