中学师生防灾素养调查分析及课程教学策略研究

本研究按照"调查现状—分析问题—提出策略"的研究思路,开展文献综述及理论研究以明确灾害教育的基本问题;以问卷、访谈等手段对我国部分省市学校管理人员、教师进行了学校灾害教育实施现状调查;对教师、高中生、初中生进行了防灾素养调查;在此基础上,开展灾害教育课程、教学、评价及培训研究;同时,对公众灾害教育开展模式进行了探索,对遗址地、博物馆等教育类场所通过灾害解说开展教育活动进行了现状调查、案例与策略研究;另外,对大学、科研机构、地震局等单位、灾害教育协会等学术组织开展灾害教育现状进行了案例研究。