思维可视化技术在小学品德与社会学科教学中的运用

小学品德与社会学科是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程，教师只有把教学的关注点从“知识”转移到“思維”，才能持续提升学生的思维能力，实现教学效能的倍増。运用思维可视化技术，能改变高年级品德与社会学科教与学的现状，提升教学实效。该文从小学高年级品德与社会教材中的诸多课例谈起，阐述了关于“高年级品德与社会的学科教学中，合理运用思维可视化技术，使得教师的教学目标更清晰，学生的学习方法更开放，课堂的实效更彰显”的观点，积极探索了在思品课中“点燃学生思维的火把，促进学生心智模式的发展”的可行性。