教育信息化功能标准初论

Study on Functional Criteria of Education Information

教育信息化标准体系由条件标准、功能标准、绩效标准等多类标准共同组成，但长期以来，教育信息化领域存在着重视条件标准、关注绩效标准、忽视功能标准的问题。因此，该文在前期理论研究与实践研究基础之上，通过进ー步的理论研究对功能标准展开讨论，以帮助教育信息化领域加深对功能标准的理解。文章提出，功能标准是以教育信息化系统为评价对象，以教育信息化功能实现与否及实现水平为评价内容的标准。功能标准具备与教育职能的对应、与数据积累的对应这两大特征，在教育信息化标准体系中承担承上启下的重要作用。根据对标准发展与演变趋势的理论分析，功能标准是现阶段我国教育信息化工作中的关键标准，它定位于：偏重形成性评价，兼具总结性评价；偏重导向性功能，兼具鉴定性功能；偏重发展性思路，兼具奖惩性思路；偏重自我评价，兼具外部评价。