重度及多重障礙者行為狀態之評量與其在教育上的應用

自 1950 年代起，很多研究者即致力於嬰兒行為狀態(behavioral state)的研究(Prechtl, 1974; Wolff, 1959)，將對於嬰幼兒行為狀態以及生、心理功能發展的研究發現，應用於新生兒(Brazelton Institute, 2006)、早產或是體重不足嬰兒的照護(Als et al., 2004)，以及調節障礙（regulatory disorders）嬰幼兒的診斷(Zero to Three, 1994)和治療上(DeGangi, 2000)。