高職智能障礙應屆畢業生成人休閒娛樂轉銜服務之現況分析

在目前教育制度之下，一般學生高中（高職）畢業之後，有許多升學管道可供選擇，而智能障礙學生在高職特殊班畢業之後，幾乎不可能有再升學的機會。依據教育部特殊教育工作小組的統計，九十、九十一、九十二學年度特殊學校以及高職特教班身心障礙應屆畢業生之平均就業百分比，依次為64.4、62.1 與61.4，目前大約有四成的身心障礙應屆畢業生在離校後未能進入職場，代表應屆畢業生可能進入機構接受日間生活訓練、庇護性的工作技能訓練，或者留在自家由親人照護。陳靜江（民86a）曾指出，啟智學校高職部應屆畢業生在畢業之後，除了必須適應職場上的各種變化，更必須面對進入一般人生活所帶來的人際溝通上的問題、兩性交往的問題、以及休閒生活的安排等問題。謝秀蘭和陳靜江（民89）進行研究時發現，智障高職畢業生除了就業支持需求之外，尚有其他層面的支持需求極待協助，如休閒生活的規畫、人際溝通、兩性交往、未來生活規畫等。未就業的智能障礙者，並不會有職場上的適應問題，卻更加突顯出其未來成人階段之居家生活、人際交往、休閒娛樂等相關課題於其生涯發展上之比重。