加拿大基础教育“基础”之意蕴——基于加拿大基础学校的考察

基础教育的“基础”之意大体上包括：社会发展之基础；人的终身学习与发展之基础，以及未来发展之基础三重含义。当前加拿大基础教育在社会价值上，微观层面注重把学校作为社区文化教育的积聚与辐射中心，宏观层面注重把学校作为国家凝聚多元文化的“整合机”；在个体价值上，既注重培养个体的良好品格、主动发展的精神，也注重个体的个性化发展。这些做法较好地实现了基础教育的社会性与个体性价值、可见与不可见价值、当前与未来价值等之间的沟通，其成功经验与实践做法值得我们借鉴。