以模糊理論建構微積分學習之異同分析

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篇名	以模糊理論建構微積分學習之異同分析
並列篇名	The Analysis of Student Differences in Calculus Learning: A Use of Fuzzy Theory
作者	葉秋呈
起訖頁	175-196
關鍵詞	威克生等級和檢定、微積分學習動機與策略、隸屬度函數、Learning motivations and learning strategies of calculus、Membership function、Wilcoxon rank-sum test
刊名	測驗學刊
期數	200706 (54:1期)
出版單位	心理出版社
該期刊上一篇	不同測驗難度對精熟標準設定與分數轉換效果之影響
該期刊下一篇	國小學童之成就目標、動機與情感中介歷程以及學業成就間路徑模式之檢驗