數學學習低落學生補救教學之策略

筆者本身曾任教於完全中學數學科（領域），現任師資培育中心職前教師，亦參與中央及各縣市輔導團相關研習，以及舉辦親子數學成長營，經常針對一些數學教學重點親自研發活動、試教、評估，在學生（學員）及家長的回饋意見中，最常聽到的一句話就是「原來數學可以這麼有趣」。更有改變教學後的教師表示，當數學教學變得有趣時，低分群同學會嘗試參與，其學習動機會提高。