教師專業研究期刊 Journal of Professional Teachers | ||
ISSN:2225-0042
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所有刊期-(期數) | ||
201406 (7期) 捲土重來:教師復原力之個案探究 201312 (6期) 幼兒教師合作教學中情緒地理之敘說研究 201306 (5期) 合作學習教學策略對國小五年級學童數學學習成效之影響--以數與量為例 201211 (4期) 從國小師資培育法規的變遷論教師地位與國家控制之關連性 201206 (3期) 從生態觀點探討兒童規律運動行為的養成 201112 (2期) N世代的學習問題及其對學校教育革新的啟示 201106 (1期) 學校課程決策的另一層思考:以教師為主體 |
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