臺灣教育評論月刊,201805,(7:5期)-ERICDATA高等教育知識庫
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臺灣教育評論月刊
201805 (7:5期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
201805 (7:5期)期所有篇
教師會與教師工會的功能與修法建言
教師(工)會之未來圖像-從政府控制到社會參與之取徑
教師會之定位與運作-從教師工會成立後談起
教師工會進行勞資爭議之實務運作
從政策擴散觀點談教師團體推動新課綱角色
從彰化縣教師職業工會會務報告談教師組織之發展
從新公共管理觀點探討臺灣教師所屬工會發展之方向
興起、衰弱與重振—再論真大教師會之發展
我國教師爭議權之保障-兼論國際勞動法之主要規範與發展趨勢
教師適用勞動三法對教育體制的衝撞
教師工會與教師圖像
全教會、全教總、全教產關係與比較
教師會、教師工會與教育行政單位關係探討
芬蘭教師工會的成功經驗對臺灣教育的啟示
教師會與教師工會的現況與省思
從日本中嶋嶺雄校長看臺灣高教治理
生命教育與藝術教育融合之原則
蝶舞翩翩,舞動生命—談蝴蝶飼養融入生命教育課程
新加坡教師評鑑制度之啟示
論國小高年級學生偶像崇拜對自我概念之影響
運用悲傷輔導原則協助一位喪母家屬之護理經驗
展望十二年國教的功能性領導—談校長公開授課的意義、挑戰與因應之道
十二年國教之國小各領域學習節數調整可能造成的影響
高國中小教師兼任行政工作意願分析
高中教師教學文化對課程改革的影響:以高中教師觀察為例
綜合活動領域教材教法的現況、趨勢與展望
談都市原住民幼兒教育—一個幼兒園教師的觀點
十二年國教下私立技術型高中現況與應變
幼兒園教師視角的課後留園政策
如何選出適合成為教師的師資師培生?
從英美教師罷工事件看臺灣公教年金改革之對策
臺灣地區Maker 教育實證研究之分析
如何兼顧工作與家庭-陪伴孩子一同成長
臺灣原住民族語言復振之實施-以春天國小幼兒園沉浸式族語教學為例
國中實施關懷社區的服務學習教學方案之實務探討
社區型翻轉教室—以織品文化為例
淺談數位遊戲式學習與APP 設計應用實施
營造良好學校閱讀環境的因素與策略探討
運用合作學習提升學生寫作表現之策略探討
國中數學奠基活動實施於課前教學
即時回饋系統活化補習班教學
幼兒園教師應具備多元文化素養
從十二年國教課綱看自然科學素養導向的探究教學
正向心理學在班級個案輔導的實踐與省思
從學生分流談分組教學現況
中小學實施專題式學習的策略
高齡學習課程之探討—以臺中市樂齡學習中心為例
美國高等教育高學費政策對臺灣之啟示
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