教育評鑑是一個極為專業的領域,需要專業人員來從事;但是,當教育實務工作者在適當教育領導之下,被邀請參與教育評鑑工作,且具影響力時,這項工作就比較可能成為神聖的使命,同心協力來完成,其所獲致的成果亦較佳。