如果我們對多元文化教育的理解只停留在對奇風異俗的容忍與欣賞,或是對文化差異的肯認與讚頌,那麼弱勢族群的邊緣位置永遠沒有翻轉的可能性。多元文化教育是一種跨越邊界的社會運動,是對各種不同形式(族群、性別、階級等)的壓迫的理解與對抗,而行動與反思則是推展多元文化教育的關鍵因素。