教科書政策

教科書係教育內容的具體化，在性質上來說，是教師在實施教學與評量，達成教學目標的工具，也是中小學生得到知識的主要來源。教科書在課程與教學中連結，可維持教育文化的傳承。隨著教科書審定制度日趨成熟，以及對教科書權威地位必要性的反思，本期主題兩篇文章，其中一篇以歷史的觀點分析日治時期台灣公學校修身書，探討國家認同教育議題；另外一篇則探討目前偏遠小校教科書選用之現況，了解課程社群在教科書選用的現況與問題。上述論文的觀點皆反映課程政策對於教科書實務的影響。

• 偏遠小校課程社群在教科書選用之研究 
• 日治時期臺灣公學校修身書分析國家認同教育議題探討 
• 從國際學生流動趨勢分析開放陸生來臺就學政策 
• 本土化運動及其對本土教育之啟發 
• DAP理念與對 幼兒教育的啟示 
• 從高等教育市場化觀點探討近年來我國大學校院校系名稱更迭之現象--以94~96學年度為例 
• 學校溝通行為檢核之研究（下） Auditing management practices in schools Recurring communication problems and solutions
• 大學課程地圖理念、繪製與類型 
• 比較教育：英政府擬擴大技職課程補助 
• 教育心理學自戀人格量表 
• 德國中學畢業生何去何從 
• 性別平等教育