十二年國民基本教育

教育部為提升國民素質增進國家競爭力、促進教育機會均等實現社會公平正義、縮小教育落差均衡城鄉發展與舒緩升學壓力引導學生適性發展，乃宣布於2009年全面實施十二年國民基本教育。此政策雖獲得八成民眾的支持，但縝密的政策規劃與周延的配套措施，有賴各界集思廣益與尋求共識。

• 十二年國民基本教育政策規劃歷程研析 
• 延長國民基本教育入學方式之探討 
• 十二年國教學生經費負擔之探討 
• 推動十二年國民基本教育相關財政問題 
• 後期中等教育入學學區劃分之理念與趨勢 
• 高中職入學學區劃分方案之探討 
• 十二年國民基本教育之教育資源分析 
• 推動十二年國民基本教育的財政面分析 
• 十二年國民基本教育政策法制化內涵分析及制定策略 
• 中小學教師成績考核制度與問題分析 
• 英國「國立學校領導學院」之評析-上 England’s National College for School Leadership: a model for leadership education?
• 教師專業發展與教學改善：借鏡日本小學教師的學課研究 
• 心理測驗與統計--廣義計分試題關聯結構(generalized scoring of item relational structure) 
• 學校行政--網路霸凌(cyber-bullying) 
• 美國教育專業課程之分析 
• e化學習