教育研究月刊,200712,(164期)-ERICDATA高等教育知識庫
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教育研究月刊
200712 (164期)
教育研究月刊
Journal of Education Research
輔導與管教
對學生感到真正的興趣,挑戰他、影響他。在時間與關係連結的脈絡下,推動改變與成長的力量,訓練學生過一種獨立、合作而充滿勇氣的生活,這是教師所推動的人類幸福工程(黃光國譯,2002)。
200712 (164期)期所有篇
輔導與管教學生辦法中的輔導議題
學生管教輔導的議題與省思--正向心理學觀點
管教的教育作用如何產生--輔導教師參與學生獎懲委員會的反思
輔導與管教相關實務經驗的學校本位實踐--以制定校內(特殊個案學生輔導辦法)歷程為例
老師!你累了嗎?如何應對輔導與管教辦法新制之衝擊
從價值創新觀點探討大學與社區多元融合--以耕讀童年行動圖書館為例
多元文化教師的師資培育:以課程與教學為主
友善校園人權教育在原住民小學推行之探究
方案、單元及主題課程的比較
印度學校組織氣氛教師組織公民行為之研究-下
Climate Profile and OCBs of teachers in public and private schools of India
生活課程教科書中三個領域能力指標之統整情形分析--以康軒版為例
教育績效(Education Accountability)
諮商與輔導:中輟中介教育
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