九年一貫課程實施現況檢討

國民中小學九年一貫課程終於在九十學年度正式推動了。這是一個立意良善的改革措施，但是，是否也能達到預期的目標呢？這是本期我們關心的焦點。在新政策實施近一學期之後，本刊深入教育現場，採訪國小校長、主任、教師，及縣市教育局承辦人員，與師資培育機構教務長及學程中心主任，探討目前之得失，並瞻望未來應行方向。評鑑的目的不在證明，而在改善。同樣地，檢討的目的不在證明改革的成功，而是期望改革能夠更成功。這也是本刊深切的期望。

• 九年一貫課程實施現況檢討 
• 再靠近一點看九年一貫課程 
• 教師在九年一貫課程實踐過程中的個人知識管理 
• 透過行動研究，實施九年一貫課程，進行學校本位課程發展 
• 當問題不再是問題--從教室言談看課程改革的實踐 
• 評量改革的應許之地，虛幻或真實？--談實作評量之作業與表現規準 
• 二十一世紀的新舵手--專訪國立臺北師範學院張玉成校長 
• 酸鹼概念之另類教學法 
• 建構．建構論新典範 
• 教師在評量改革中的困境 
• 教育哲學研究新議題--全球化理論初探 
• 正式溝通 
• 非正式組織