|
教育研究月刊 Journal of Education Research |
|
批判教育學與課程研究Critical “Pedagogy”是理解脈絡性問題的方式,它關涉範圍包括知識權力關係、價值、意識形態,以及知識與社會身分認同之間的關係。Pedagogy它既不是一門教育學,也不是化約的方法論。它不只是一種教學策略,也不是教學理論。它是植基於社會學、經濟學、政治學與哲學之連結所產生的教育實踐。 |
||
200405 (121期)期所有篇 | ||
|
||