教育研究月刊,200209,(101期)-ERICDATA高等教育知識庫
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教育研究月刊
200209 (101期)
教育研究月刊
Journal of Education Research
改變的弔詭
假如我們不斷地改變,我們將永遠無法達到目的--我們必須持續地改變,因為學校內、外在環境(結構的、人員的、政治的,與文化的)事實上是瞬息萬變的,「維持現狀就是落伍」。
200209 (101期)期所有篇
課程改革議題的觀察與實踐--專訪臺南師範學院黃政傑校長
建立臺灣主體性的教育、營造健康的教育生態環境--專訪稻江科技暨管理學院郭生玉校長
地方政府執行教育政策之現況與困境--專訪臺東縣教育局張志明局長
從「文化習性」反省臺灣推動教育改革的問題與出路
當前課程改革的社會階級公平性議題
檢視高中多元入學方案--批判教學論觀點
將生活事件融入課程設計--教師作為轉化型知識份子的實踐
國小實施英語口語實作評量之初探
由自然潛能與數學生活化探討國中數學的統計與機率領域課程設計
融合理論與實務的教育者--專訪嘉義大學楊國賜校長
九年一貫課程國民中學二年級課程規劃的因應之道
學校本位課程發展的評鑑
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